SEGUNDA SEMANA:

 

Comenzamos la segunda semana de prácticas, y he de reconocer que la primera se pasó muy rápido.

Los alumnos están participando en el concurso COVID, en el que deben elaborar una presentación explicando qué es, las normas del colegio, cómo se sienten ellos durante la pandemia y cómo podemos ayudar para que esto mejore.

 

Durante esta semana, los chicos tienen examen oral de inglés, el cual lo realizan con Nicole, que acude una vez en semana y su lenguaje es nativo. Este se desarrolla uno a uno, en la sala de profesores. Entre ella y yo, fuimos evaluando a los alumnos. En este momento, yo me sentí como una profesora más, a la hora de evaluar, vi la dificultad que tiene, ya que a todos les quieres poner una buena nota.

 

Como mi clase cuenta con un alumno TEA que acude a algunas clases, Ismael me propone trabajar con él a través de presentaciones de Google, lecturas o juegos interactivos que poder desarrollar a través del Chromebook. Al principio, él no quería y trabajabamos 15 minutos de cada clase, ya que se negaba a hacer cosas, pero yo no perdía la esperanza y sabía que avanzaríamos. Mediante las presentaciones, como él no sabía muy bien escribir, yo le iba dictando letra por letra las palabras que quería incluir en el documento o yo le escribía y le señalaba las letras en el teclado.