DIARIO DE PRÁCTICAS
12-16 abril
NOVENA SEMANA:
Esta semana nos va acercando al final de las prácticas, y se va notando que los alumnos y yo misma estamos un poco tristes, porque ellos no quieren que me vaya, ni por supuesto yo me quiero ir, pero se va acercando el final.
Durante esta semana, trabajamos mucho en el proyecto de audioguías, los alumnos me entregan sus documento para yo poder corregirlos y comenzar a grabar la semana siguiente.
Noto en los alumnos muchísima ilusión hacia el proyecto, ya que constantemente me preguntan sobre él y eso me parece súper gratificante, ya que les he podido transmitir la emoción y las ganas y ellos han respondido muy bien y colaborando al máximo.
Esta semana ha sido complicada por el tema de conflictos en el aula, volvemos a las faltas de educación del alumno mencionado anteriormente, pero en este caso, las madres intervienen y se ponen en contacto con el tutor pidiendo que tome medidas sobre el comportamiento del alumno. Para ello, se les propone una actividad, como reflexión antes de empezar el día, les pedimos que realicen un dibujo de como se sienten en clase con los compañeros. Cabe destacar, que algunos mencionan que se sienten incómodos con las peleas y los conflictos que ofrece dicho alumno. Con el fin de acabar con las faltas de educación constantes y las incidencias, mi tutor y yo llegamos a una conclusión, realizaremos una tabla de incidencias, dicho alumno elaborará un cuadro en su ordenador, organizado por semanas y lo compartirá con los profesores, ahí el mismo irá apuntando sus malos actos, para ser mejorados y tendrá que enseñárselos a sus padres.
Una de las tareas más difíciles, creo que es la comunicación con las familias, hay mucha variedad y no todos los padres son flexibles y comprensivos. Creo que mi tutor maneja muy bien este tipo de situaciones y he intentado tomar nota de todas sus actuaciones ante los altercados vividos por este tema.
Comenzamos nueva película, esta vez ¨El asombroso mundo de Norman¨, nunca he visualizado esta película, asi que me considero una espectadora. A los alumnos les encanta ver películas y después hacer un debate a cerca de los valores, lo cual me parece muy buen método.